Zadania dydaktyczno - wychowawcze:

• kształtowanie rozumienia pojęcia "państwo polskie",
• określenie roli, jaka spełniają symbole narodowe,
• budzenie uczuć patriotycznych,
• wzbogacanie zasobu słownictwa związanego z omawianym tematem,
• rozwijanie twórczej ekspresji plastycznej i muzycznej,
• kształcenie umiejętności zliczania pieniędzy w zakresie 1000,
• wdrażanie do umiejętnego gospodarowania pieniędzmi,
• wyrabianie obiektywizmu w ocenie pracy własnej i kolegów.

Przebieg zajęć

Powitanie zabawą w kręgu. "Dobrze, że jesteś".

Podanie tematu zajęć.

Wzorowe odczytanie przez nauczyciela wiersza Czesława Janczarskiego "Co to jest Polska?". Swobodne wypowiedzi będące odpowiedzią na pytanie zawarte w tytule wiersza.

Układanie kształtu Polski z puzzli krajobrazowych (duże elementy) na tablicy. Ustalenie pełnej nazwy naszego państwa: Rzeczpospolita Polska (eliminatka).

Przypomnienie legendy o białym orle, o początkach państwa polskiego:

• wskazywanie na mapie miejsc związanych z legendą;
• wskazywanie na mapie dawnych i obecnej stolicy Polski

PRZERWA ŚRÓDLEKCYJNA - Jesteśmy orłami.

Rozmowa na temat polskich symboli narodowych - pokaz  (godło, flaga biało-czerwona, hymn, system monetarny - złotówka).

Zagadka: Czy ty wiesz,

jaki to znak:

w czerwonym polu

biały znak?

• Rozpoznawanie charakterystycznych cech godła państwa polskiego, ustny opis orła;
• Określanie miejsc, w których godło jest stosowane - pokaz znaczków, monet, legitymacji szkolnej - pieczątka.

Recytacja przez nauczyciela wiersza Cz. Janczarskiego:

Powiewa flaga,

gdy wiatr się zerwie.

A na tej fladze

biel jest i czerwień.

Czerwień - to miłość,

biel - serce czyste...

Piękne są nasze

barwy ojczyste.

Swobodne wypowiedzi na temat flagi biało czerwonej:

• Co oznacza czerwień i biel?
• Kiedy i gdzie można zobaczyć polską flagę?

Śpiewanie "Mazurka Dąbrowskiego" (w pozycji na baczność):

• W jakich sytuacjach jest śpiewany?

Co jeszcze jest symbolem naszego państwa (np. złotówka), do czego służy?

PRZERWA ŚRÓDLEKCYJNA - Jesteśmy flagą na wietrze.

Uzupełnianie tekstów z lukami - praca zróżnicowana na dwa poziomy.

Śpiewanie z gestykulacją piosenki "Gdzieś daleko stąd" będące wprowadzeniem do świata baśni.

Zabawa na temat: WŁADZA (podział dzieci na grupy).

• Wyobraźcie sobie, że jesteście władzą w swoim państwie. Wymyślcie nazwę dla państwa, napiszcie ją pięknie na kartce (flamastrem). Wybierzcie spośród siebie osobę, która będzie reprezentowała was, uzasadniała wspólnie podjęte decyzje.
• Każdy w grupie dostaje kartkę, aby zaprojektować symbol swego wymyślonego państwa, grupy wybierają najlepszy projekt i uzasadniają wybór.
• Rozmowa na temat: "Na jakie cele wydawane są pieniądze z państwowego skarbca?".
• Każda grupa - władza w państwie - dostaje sakiewki z falsyfikatami dukatów (po 1000). Uczniowie przeliczają dukaty.
• Grupy otrzymują duże kartony z poszczególnymi dziedzinami życia społecznego: zdrowie, oświata-nauka, wojsko, budownictwo, rolnictwo, dukaty dla króla na cele reprezentacyjne.
• Zadaniem władzy w państwie jest podzielić dukaty tak, by każda dziedzina życia w państwie dostała pieniądze na swoje cele. Od władzy zależy, ile dukatów przyzna na zdrowie obywateli, na szkolnictwo (czy chcą wykształconych obywateli?), na wojsko, obronność (czy chcą się czuć bezpiecznie w swym państwie), itp. Do dyspozycji mają 1000 dukatów.
• Prezentacja sposobu podziału dukatów. Uczniowie uzupełniają tabelę (na tablicy) i uzasadniają decyzje.
• Rozmowa na temat, "Czy można powiedzieć, że któraś władza podzieliła dukaty najsprawiedliwiej? Czy da się to zrobić? Czy łatwo jest rządzić państwem?
• Rozmowa na temat planowania wydatków - czy takie planowanie jest potrzebne? Dlaczego?

Ewaluacja zajęć.

Pożegnanie w kręgu - piosenka "Pięknie żyć".

Marzena Kotecka
Pruszcz Gdański

Autorka pracuje w Szkole Podstawowej nr 2 w Pruszczu Gdańskim.