Scenariusz zajęć edukacji matematycznej

Grupa: pięcio- i sześciolatków.

Cele:

• poznanie symbolu (zapisu graficznego) liczby 7,
• sygnalizowanie potrzeby znajomości liczb,
• utrwalenie znajomości liczb 1 - 6,
• poprawne posługiwanie się liczebnikami porządkowymi w zakresie 7,
• utrwalenie nazw dni tygodnia.

Pomoce: sylwety dni tygodnia z kolorowego kartonu, kartoniki z liczbami 1 - 6, kartonik z zapisem liczby 7, wiersz J. Brzechwy "Tydzień", duża obręcz, małe obręcze (po jednej dla dziecka), nasiona zbóż, karty pracy dla 5 i 6-latków.

Przebieg:

Odszukiwanie przez dzieci ukrytych w sali (wśród zabawek) pomocy do zajęć.

Nauczyciel: Posłuchajcie, miałam dla was przygotowane pomoce na zajęcia, ale gdzieś mi się zapodziały - pomóżcie mi ich odszukać. Te pomoce to kartoniki z cyframi i sylwety dzieci.

Ułożenie odnalezionych pomocy na dywanie i uformowanie przez dzieci koła.

Wysłuchanie wiersza J. Brzechwy "Tydzień" recytowanego przez nauczycielkę i rozmowa o jego treści:

• O czym opowiadał wiersz?
• Kto potrafi wymienić dni tygodnia?
• Jaki dzisiaj mamy dzień?
• Jakim dniem tydzień się zaczyna a jakim kończy?
• Ile dni ma tydzień?

Ułożenie sylwet dni tygodnia w odpowiedniej kolejności i przeliczenie ich, najpierw używając nazw dni, potem używając liczebników głównych.

Podpisywanie dni tygodnia liczbami od 1 do 6.

Jakiej liczby jeszcze nie znamy? (7)

Demonstracja zapisu liczby 7 - szukanie liczby 7 w sali (kalendarz, zegar); podpisanie ostatniej sylwety liczbą 7.

Do czego są nam potrzebne liczby? - zachęcenie dzieci do samorzutnych wypowiedzi.

Posługiwanie się liczebnikami porządkowymi - udzielanie odpowiedzi na pytania nauczycielki:

• Którym dniem tygodnia jest wtorek?
• Którym dniem jest z kolei piątek? itp.

Zabawa ruchowa "Głodne wróbelki" - dzieci maszerując po kole, otrzymują od nauczycielki obręcze, gdy wszystkie już mają obręcze - zatrzymują się, odwracają się tyłem do środka koła i kładą obręcze przed sobą - to są gniazda. Na środku sali w dużej obręczy rozsypane są ziarna. Dzieci biegają po sali - na umówiony sygnał dziecko-wróbelek podbiega do dużej obręczy, bierze jedno ziarnko i zanosi do swego gniazda. Zabawa trwa tak długo, aż każde dziecko uzbiera 7 ziarenek.

Przeliczanie zgromadzonych w gniazdach ziarenek (7) i układanie z nich liczby 7, odwzorowywanie zapisu graficznego liczby.

Praca przy stolikach; w trakcie wypełniania kart pracy nauczycielka służy dzieciom radą i pomocą.

6-latki - karta pracy "Zima" - wyszukiwanie i przeliczanie elementów karty, zaznaczanie ich liczebności w tabeli.

5-latki - karta pracy "Karmnik" - odwzoruj stemplem 7 ptaków w karmniku i pokoloruj je.

Sprawdzenie i podpisanie kart pracy, pochwalenie dzieci za udział w zajęciu i wykonanie zadania.

Przypięcie karty z poznaną liczbą na gazetce matematycznej, przypięcie sylwet dni tygodnia i ich nazw na gazetce tematycznej w sali, sprzątnięcie ziaren i obręczy.

Uwagi: dzieci 5-letnie nie muszą wymieniać dni tygodnia w kolejności, ale niektóre z nich to potrafią. Są także dzieci 6-letnie, które mylą kolejność (Olek), jedno dziecko 6-letnie (Daniel) nie zna nazw dni tygodnia. Poznana liczba będzie utrwalana przy okazji następnych zajęć.

Małgorzata Piotrowska
Łuków

Autorka pracuje w Przedszkolu Miejskim Nr 6 w Łukowie.