|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
"Wszystko dla Szko³y"
00-950 Warszawa
skr. pocztowa 109
wds@sukurs.edu.pl
tel./fax 0-22 832 36 12
tel. 832 36 11 |
|
|
|
|
| Wszystko dla Szko³y 2006 nr 12 |
|
|
Anna RZÊDOWSKA
Od Redakcji
Anna RZÊDOWSKA
Uczymy siê na b³êdach
Scenariusz lekcji jêzyka polskiego w kl. I LO. Nauka poprzez zabawê - æwiczenia z zakresu poprawno¶ci jêzykowej oparte na uczniowskich b³êdach. Mo¿na wykorzystaæ kolekcjê lapsusów, publikowan± w odcinkach na ³amach "WdS" jako Kwiatki polskie. Mo¿na te¿ tworzyæ w³asn± kolekcjê...
Beata RECHNIO
Uczymy czytaæ inaczej
Prezentacja metody niweluj±cej trudno¶ci w opanowaniu czytania. Czê¶æ opisow± uzupe³nia zestaw æwiczeñ do pracy indywidualnej i zespo³owej.
Mariola KRZECZKOWSKA
Czerwony Kapturek inaczej
Inscenizacja nowoczesnej bajki, nagrodzona podczas Teatra³ek 2006 za innowacyjno¶æ i kabaretowy charakter. Wykorzysta³am tu zasadê "minimax" czyli minimum aktorów przy maximum tre¶ci - pisze Autorka i radzi powierzyæ damskie role ... ch³opcom. Efekt bêdzie piorunuj±cy!
Joanna MAREK
"Wspó³kochaæ przysz³am, nie wspó³nienawidziæ"
Szkolny konkurs czytelniczy dla gimnazjalistów, popularyzuj±cy literaturê antyczn±, a w szczególno¶ci - twórczo¶æ Sofoklesa.
Bo¿ena OLSZEWSKA
...do lamusa?
Rozwa¿ania o roli opowiadania - formy przydatnej nie tylko na lekcjach, ale równie¿ podczas "nowych" egzaminów (gimnazjalnych i maturalnych), mimo to traktowanej dzi¶ trochê po macoszemu. Jak ¿adna inna,
opowiadanie mo¿e pomóc w zdobywaniu i doskonaleniu sprawno¶ci jêzykowej, prezentowaniu pogl±dów i budowaniu w³asnego "ja".
Anna CHODYÑ
Dok±d wêdruj± bohaterowie powie¶ci H. Sienkiewicza Quo vadis?
Scenariusz lekcji jêzyka polskiego w klasie III gimnazjum. Analiza tytu³owego motywu powie¶ci w kontek¶cie literackim i kulturowym.
Anna RZÊDOWSKA
Czy nie mo¿na by mówiæ po polsku?
Jak ochroniæ polsko¶æ polszczyzny przed zalewem pseudoangielskiego be³kotu, który zbyt czêsto p³ynie z ust... naszych uczniów?
Miros³aw NALEZIÑSKI
Z rozwag± u¿ywajmy s³ów
Wystarczy jedna litera, aby zmieniæ ca³± wypowied¼, nadaj±c jej sens zgo³a inny od zamierzonego... Autor poddaje analizie dwa s³owa: zgin±æ i zagin±æ.
Maria FLORCZAK
Jestem z³y jak w buszu lwy - sposób na z³o¶æ w wierszu Hanny Januszewskiej Lwy
Scenariusz lekcji jêzyka polskiego w klasie V. W czasach, kiedy juz dzieci zachowuj± siê agresywnie, warto przygl±daæ siê w³asnym emocjom i uczyæ siê radzenia sobie z nimi.
Barbara MICHA£EK
Ksi±¿ka tradycyjna czy multimedialna?
Scenariusz lekcji w bibliotece szkolnej.
Julia MI¦KOWICZ
Bierzemy byka za rogi czyli interpunkcja i ortografia, co do g³owy trafia
Program nauczania ortografii i interpunkcji w szkole podstawowej, wzbogacony przyk³adowym planem pracy na ca³y rok szkolny.
Julia MI¦KOWICZ
"Ludzie listy pisz±, zwyk³e, polecone..."
Tydzieñ pisania listów w szkole podstawowej - inicjatywa szczególnie cenna w epoce Internetu i telefonów komórkowych.
Ponadto w numerze:
Szczerze - czyli miejsce na emocje ubrane w s³owa. Ka¿dy z Czytelników "WdS" mo¿e staæ siê autorem tej rubryki. W numerze listopadowym: refleksje Witolda Stawskiego na temat uczniów - zdolnych i s³abych, k³opotliwych i przynosz±cych nauczycielom satysfakcjê.
Z forów internetowych - czyli burza mózgów wokó³ tematu: "Jak ciekawie uczyæ o Unii Europejskiej?"
Kilka zdañ pod rozwagê - czyli sentencje i "z³ote my¶li".
Kwiatki polskie - czyli przyk³ady spontanicznej twórczo¶ci jêzykowej naszych uczniów.
|
|
|
|
|
